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小学音乐课堂唱歌教学中的趣味性策略探讨

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摘要摘要小学阶段中，音乐课堂不仅在学生成长的关键期传授音乐知识和音乐技能，提升学生的音乐素养，同时也能通过音乐课堂培养学生发现美、感受美的能力，加强学生对生活的热爱，全面提高学生素养，对学生的全面发展有着重要作用。然而，当前小学的音乐课堂忽视了学生的身心发展和认知特点，在小学音乐课堂中，教师重视知识教学，轻视情感熏陶；重理论传授，忽略趣味引导的问题常有出现。这样不仅降低了音乐课堂教学质量，学生学习积极性也会被影响，本文将从当前小学音乐课堂中存在的问题出发，对音乐课堂唱歌教学中的趣味性策略进行探讨，以期提高音乐课堂趣味性，激发学生学习兴趣。

DOI lj16nov74v/3553992

作者冯田田

机构地区（梁堂乡梁堂镇中心小学，山东省聊城市冠县252500）

出处《知识-力量》 2019年4期

关键词小学音乐唱歌教学趣味性策略探讨

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）