简介：唱歌教学是中学音乐教学中的一项重要内容,是学生喜欢的一种音乐形式,对于提高学生的唱歌能力,陶冶情操,促进了学生的身心发展有着重要的作用。作者根据多年的教学经验,对于怎样有效地进行唱歌教学进行了思考及总结,并,通过在实际教学中的运用,取得了较为明显的成效。

简介：从湖南卫视起先办的选秀活动看，这是一档换汤不换药的节目，虽然把“超女”改成“快女”，但是里面的各种选拔的方式与潜规则都是大家私底下无奈的苦笑。我这里是农村，所以也不曾有谁参加过“快女”，所以我也不能用身边的例子来让大家信服我。

简介：小王天生五音不全，却喜欢唱歌。他在后院练声，碰上一个高音，便奋力想唱上去。这时，他爷爷在前院说：“岁数大了，眼神儿不好，光听见乌鸦叫，硬是瞅不见。”

简介：

简介：吕图光是金陵御庭园的新业主,刚住进半个月,他就发现这是一个结结实实的错误。御庭园是什么地方,房产商的广告语说得明明白白,典雅的皇家气派、顶级的高尚住宅。地段又好,就在东郊风景区边上,推开窗,气势雄壮的紫金

简介：摘要:在唱歌学习过程中，如何了解学生在变声期中的心理特点、想唱，又不敢唱的矛盾心理，怎样上好歌唱教学课成为音乐教师关注的焦点，作为音乐教师就有正确的理念，科学

简介：唱歌教学是音乐教学的重要组成部分，但传统唱歌教学过分强调识谱对学习唱歌的重要性，过分强调认知和技能的训练，忽略了对歌曲美感和情感的发掘，这种重理性轻感性、缺乏音乐美感和情感魅力的枯燥单调的教学方法，影响了学生对唱歌教学的兴趣和热情，因而也影响了教学效果，其弊端在中学音乐教学中尤为突出，因为中学生正处于感情日趋丰富、富于想象和思维特别活跃的年龄阶段。

简介：【摘要】鉴于当前歌唱教学过程中过度注重情感审美体验，淡漠甚至放弃了凸显音乐本位的内在的、本质的、必要的音乐要素的学习，反思现今歌唱教学所存在的“音乐要素”与“情感体验”剥离的现状；从而倡导：歌唱教学应以审美教育为核心，以音乐学科为基点，从音乐的诸要素出发，引导学生去感受、体验音乐要素在音乐中的作用，并使学生理解音乐要素与音乐形象之间的密切关系，从而激发学生的音乐情感，让学生真正走进音乐。

简介：摘要：唱歌活动是幼儿音乐教学中不可缺少的一环，对幼儿成长起着举足轻重的作用。同样，幼儿园唱歌活动也是幼儿最喜欢的一种活动，在进行唱歌活动的过程中，幼儿乐于表达自我，沉浸在音乐为其带来的快乐之中，享受着音乐的美妙，能培养幼儿审美能力，并训练其节奏感。在音乐教育中，教师与幼儿是最主要的两个主体，师幼儿之间的交流是十分关键，对此，唱歌活动中必须探索更为有效的互动教学策略，以充分发挥唱歌活动的教育价值，实现幼儿的培养目标。

简介：春天这么一来，一切可就都变得活泛起来了。小河里的水早就涨了，河岸边上的柳也发了，草也生了，到处都是绿油油湿润润的。春风从遥远的鲜花盛开的地方赶来，日夜在这片刚刚解冻的土地上吹着，直吹得人暖烘烘醉醺醺的，脸上都挂着桃花一样的面色。田野上，空旷旷清楚楚的，阳光落下来，落在那黄嫩嫩的柳叶上，又掉在地上，碎金子一样，斑斑点点的；落在那清清浅浅的小河里，浮动着，跳跃着，泛着粼粼闪闪的波光。最后，那阳光落在孩子们的额头上，落在他们额头的汗珠上，他们的额头也就像那太阳一样闪亮亮明晃晃了。

简介：~~

简介：利用一个胶卷盒做一只会唱歌的小鸟。由于切口的宽度决定声音的好坏,所以用剪刀剪开的时候要留意。

简介：娜安雅的家里有一个花园,花园里种了许多花花草草,十分美丽。娜安雅只要写完作业,就会到花园里散步,心情好的时候还会唱一两首动听的歌曲。这一天,娜安雅来到了花园,眼前的情景让她大吃一惊。原来,花园里之前开满了鲜花;现在只剩下了孤零零的几株了。就在这时,草丛中发出了沙沙沙的声音,花朵们就都不见了。

简介：那天夜里，渤海辽东湾的菊花岛遭受了一场风暴的洗劫。我们并不知道风暴是如何在海岛上撒野的，因为风暴的怪手开始撕扯海岛时，是半夜12点多钟，正是我们沉入梦乡的时间。它长长的尾巴收起时是凌晨4点多钟，那会儿我们还没有醒来呢。

简介：星期六,我和姐姐在家里捉迷藏。我不小心碰到柜门,柜门发出咯吱的响声。我觉得很

简介：在报社旁边的小店吃面，门外的风紧吹着，街上几乎是漆黑一片，我要了一碗辣酱面。吃到一半，门被大大地推开了，西北风乘机往我衣领里钻。三个小伙子，一个背着吉他，一个背着萨克斯，一个双手甩着沙球就唱起了歌。他们是对着一张坐满了客人的桌子唱的，那桌子人在吆五喝六地喝着酒，菜盘子叠床架屋，一个火锅蹿着热气。

简介：乌鸦一天到晚“哇哇”地唱着,吵得大家不得安宁。喜鹊好心地劝她：“乌鸦小姐,你整天哇哇唱着,影响大家休息。大家对你都有意见。我劝你今后少唱几句,或者轻点声!”

简介：摘要随着社会物质生活的提高，人们的精神生活也越越丰富越越喜欢唱歌唱歌艺招院火来，来多的人、爱。再加之高校术特和音乐校热招越越歌唱队伍身见懂歌唱乱喊乱唱身欠生，来多的中学生也加入到的中，但在边常到人们不方法而，更有教育者由于自知识的缺，给中学生误歌唱唱歌传一些不正确的方法。下面就谈一些在高中教学中切实可行的方法。

简介：整体读唱法是遵循音乐教育固有的规律，将教师的教与学生的学有机的统一起来，既凸现了学生学习的主动性，又最大限度的发挥了教师的作用，大大提高了唱歌教学的有效性。

简介：唱歌教学四环节江苏穆传方在教学实践中，我根据音乐教育的一般规律和教学特点，从情感培养的角度，将唱歌教学设计为“激发兴趣、体验情感、情感内化和表达情感”等四个教学环节。一、激发兴趣。心理学家认为：兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向；学习兴趣是学...