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小学语文课堂提问的有效性策略王欢

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摘要摘要小学生对于新奇事物充满好奇心，他们想象力丰富，喜欢追问原因，如果可以得到自己期望的答案就会兴奋不已，借助小学生的身心发展特点，在小学语文课堂教学中，教师要合理的进行提问，通过提问启迪学生思想，激发学生的学习兴趣，本文就小学语文课堂提问的有效性策略，进行研究和分析。

DOI ldeo2koq43/3567989

作者王欢

机构地区（江西省九江市永修县吴城镇中心小学，330300）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词小学语文课堂提问有效性策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）