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“以叩问之珠玉，激学海之涟漪”

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摘要摘要学生的有效探究始于疑，设于疑，解于疑。抓住疑点，发出叩问，展开思维和探索，是生动活泼的、有效的。

DOI pj06q258jy/3617299

作者武秉霞

机构地区武秉霞甘肃省白银市平川区育才小学730913

出处《中小学教育》 2015年9期

关键词新课标引导叩问生动有效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1于永军. “夜光之珠不必出于孟津之河”.中外政治制度,1993-02.
2侯俊芝. “少教多学”贵在激之以“欲”.教育学,2016-02.
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4琦君. 珠玉缤纷.中国文学,2006-04.
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来源期刊

中小学教育

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