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让思维活起来——构建小学数学活跃课堂的方法探究

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摘要摘要由于数学知识源自于生活，所以教师在进行教学引导的过程当中，要将数学知识运用生活当中的案例来进行教学，引导使学生能够充分的感受到数学知识在现实当中的实际应用情况。教师可以将数学教学内容变得更加生动化和生活化。

DOI lj16wgx54v/3633920

作者杨雯

机构地区杨雯义乌市苏溪镇第四小学322000

出处《中小学教育》 2019年6期

关键词小学数学，活跃课堂，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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小学数学，活跃课堂，教学策略

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