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培养低年级学生阅读兴趣的有效策略

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摘要摘要阅读教学是小学语文教学的主要内容和重要任务之一。学生掌握必要的阅读知识，形成阅读能力是至关重要。本文重点从以下三方面，来阐述低年级学生阅读教学的有效策略。如何进行阅读教学？应由教师的“教”到“扶”再到“放“的过程。也就是从巧妙创设情境，激发兴趣导入；巧妙指导朗读，培养阅读兴趣；创设问题情境，诱发阅读感悟。

DOI 7dmkp1eo4n/3652754

作者陈洪艳

机构地区陈洪艳黑龙江省七台河市新兴区长兴学校154600

出处《中国教师》 2019年5期

关键词阅读兴趣阅读能力创设情境有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）