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高中生英语学习认知内驱力培养的六个策略
高中生英语学习认知内驱力培养的六个策略
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摘要
摘要现在许多学生英语成绩不理想,自然包含有多种原因,其中我认为学生缺乏英语的学习内驱力是一大重要原因。通过文献研究和教学实践,我们认为“明确学习诱因、优化学习方法、丰富教学方法、充分利用多媒体资源、创造良好的教学氛围和多样的教学评价策略”等六个策略有一定的参考价值。
DOI
5jopxp6kdv/3697460
作者
刘言艳
机构地区
山东省海阳市第四中学265100
出处
《素质教育》
2019年7期
关键词
学习诱因教学方法评价策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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