摘要
摘要在英语课程教学中,培养学生的语言感知能力,不仅是学生英语知识技能转化生成的基础,更是增强认知体验的内生动力。作为学习心理活动对语言表达具有一定的指导意义,能够让学生在潜意识的应用过程中深化理解感知,达到一种水到渠成和熟能生巧的自化地步。从语言表达交流的交际性功能中训练学生的语言感知能力,不仅能够有助于学生开阔语言学习认知思维,加深理解运用,还能够让学生在综合实践运用过程中,不断发散生成多样化的思维,提高语言运用的准确性和地道性。?
出版日期
2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)