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2013年8期
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内隐学习理论与高校外语专业学生人文素质教育
内隐学习理论与高校外语专业学生人文素质教育
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摘要
〕内隐学习是在无意识的情况下,不知不觉地获取知识的一种学习过程。内隐学习的研究成果为我们揭示出人类社会认知的特点,即刺激的呈现、过去的经历会内隐地影响人的认知方式和决策判断。人文素质教育是通过对人类优秀文化的感悟,而内化在人身上的气质和修养,是对自我、社会的情感和态度。根据内隐学习理论,利用外语教学中丰富的人文教育资源进行人文教育,对提升外语专业学生人文素质有重要的意义。
DOI
7dmknm5o4n/3712706
作者
席风
机构地区
〔
出处
《教育研究》
2013年8期
关键词
〔〕内隐学习理论外语专业教
学人文素质教育
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2013年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2013年8期
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