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“形象化教法”在历史教学的运用

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摘要〔摘要〕由于历史学科的特点，历史教材一般偏重于叙述，因而在教学中，教师如果照本宣科，势必会使学生感到索然无味，削弱其学习的积极性。而大量的历史事件需要记忆，又是一个不可回避的问题，因此，如何使用优化的教学方法来调动学生的学习兴趣，是历史教学的一项重要任务。形象化教学法的合理使用可以起到事半功倍的效果，提高学生的学习兴趣和课堂效率。

DOI pj009q88jy/3717403

作者李磊

机构地区李磊

出处《教育研究》 2013年2期

关键词〔〕形象化教学方法初中历史课堂教学

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）