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初探小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性

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摘要摘要数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。教师在教学时要多让学生动手实践操作，促使学生思维能力不断提升、创新意识逐渐增强，使所学知识更加扎实，应用知识更加灵活。

DOI odwp8ylejk/3723308

作者窦丽琴

机构地区甘肃省兰州市安宁区安宁堡小学730070

出处《教育学文摘》 2019年10期

关键词数学课堂教学动手实践有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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