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学生主动参与数学教学活动策略探究

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摘要摘要教师要真正把学生当做学习的主体，就要给予学生充分的尊重，必须在教学过程中重视学生个性的培养，有效地调动学生主动参与学习的积极性。本文结合渝北区教育科学“十三五”规划2016年度课题《小学主动参与式课堂教学策略研究》，探讨了在小学数学教学中如何引导学生主动参与教学活动的重要问题。

DOI odwp806ejk/3726380

作者彭荣

机构地区重庆市渝北区锦尚小学校彭荣

出处《现代中小学教育》 2018年11期

关键词数学教学主动参与引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代中小学教育

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