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高中生英语写作教学的“四导”策略

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摘要摘要本文通过四导教学策略即导内容、导语法、导篇章、导评分标准来提高中学生的英语写作能力，从而改变目前学生写作的现状。

DOI n49xo67q4y/3740059

作者杨梅

机构地区郑州大学第二附属中学杨梅

出处《科教新时代》 2012年10期

关键词高中生写作四导策略

分类 [社会学][]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

科教新时代

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