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如何使小学数学课堂提问做到优化

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摘要摘要对待有效课堂的提问，要求教师心中有学生、有目标、有策略。只有心中有学生，才能创设学生主动参与学习的良好氛围，激发学生主动学习的动力；只有心中有目标，才能“粗中有细”，突出重点，突破难点；只有心中有策略，才能“长袖善舞”，切实提高课堂教学效率，进而提高教学质量。

DOI 34g02n30d9/3744755

作者王建强

机构地区贵州省正安县格林镇源泉村校王建强

出处《科教新时代》 2014年11期

关键词小学数学课堂提问时机

分类 [社会学][]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）