摘要
摘要人教版初中英语教材《义务教育课程标准实验教科书英语新目标Goforit》每个单元的SectionA和SectionB的第一课时都有大量的听力训练，绝大数听力训练都配有相应的插图。这些图片色彩鲜艳、内容丰富、直观性强，有利于提高学生学习英语的兴趣，帮助学生更好地理解课文内容，培养他们观察、想象和语言表达等能力。但在平时的听力教学中，不少教师把听力教学等同于听力测试，教学停留在“听录音——做练习——对答案”的层面上，忽视了对插图资源的有效利用。根据笔者多年的英语教学经验，笔者认为我们英语教学应该有效地利用课文插图。在本文中，笔者主要论述了在听力教学中如何有效地利用课文插图。
出版日期
2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
