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幼儿计算游戏化教学的点滴思考

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摘要摘要计算不同于识字，其具有一定的抽象性和严密的逻辑性。幼儿计算教学的开展应充分考虑幼儿的特点，凸显出趣味性，让他们饶有兴趣地进行计算，让幼儿在头脑体操中得到锻炼和发展。本文围绕幼儿计算游戏化教学展开阐述，以为进行幼儿计算教学提供一些借鉴。

DOI 54k59w134k/3817209

作者李晓欢

机构地区辽宁省本溪市青少年宫辽宁本溪117000

出处《素质教育》 2017年3期

关键词幼儿计算游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）