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探究初中函数教学与培养初中生建模能力的密切衔接点

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摘要摘要数学函数呈现出系统性、复杂性及抽象性，学习时存在丰富逻辑性与繁琐数学推理，使得函数学习时产生学困生。初中函数教学与建模能力培养的联系起来，有助于核心素养的落实。文中分析初中函数教学的难点，探讨函数教学与建模能力培养的融合措施。

DOI ojn8vqv1jr/3817461

作者田芃芃

机构地区（河南省安阳市第五中学）

出处《知识-力量》 2019年11期

关键词初中函数建墓能力衔接融合

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1田芃芃. 探究初中函数教学与培养初中生建模能力的密切衔接点.文化科学,2019-11.
2陈武高. 初中生建模能力的培养.教育学,2013-12.
3温海娜. 培养初中生函数建模能力的主要途径和策略.文化科学,2019-11.
4钱建华. 如何培养初中生的建模能力.教育学,2012-12.
5罗雪华. 浅谈初中生数学建模能力的培养.教育学,2024-04.
6孟晓勇. 初中生数学建模能力的培养策略.教育学,2024-08.
7崔云. 探究核心素养下初中生数学建模能力的培养.教育学,2022-10.
8蔺绒. 浅谈如何培养初中生数学建模能力.教育学,2021-06.
9 刘晓容,. 初中生数学建模能力培养的策略与实践.教育学,2024-04.
10喻春婷. 培养初中生数学建模能力的策略研究.教育学,2022-01.

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