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反思高中物理课堂教学的有效性

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摘要课堂教学的有效性是什么？一些教师的课堂教学中还不同程度地存在“教师讲得口干舌燥、精疲力尽，学生听得头脑发胀、昏昏欲睡”，有些教师时常抱怨“这个问题都讲了多少遍，还不明白”……本文分析了出现这些问题的原因，提出了提高高中物理课堂教学有效性的一些策略。

DOI 54k59x2e4k/3824109

作者杨小康

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年3期

关键词高中物理有效性教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）