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浅谈小学数学教学中的自主性学习

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摘要摘要小学数学课堂教学应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略,最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自由地探索,从发现中寻找快乐，主动获取知识，体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。

DOI ojz1mklr45/3829294

作者王贵叶

机构地区王贵叶河北省武安市矿山镇连凡小学056300

出处《中小学教育》 2011年2期

关键词启发思考动手操作思维方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）