浅谈小学数学教学提升学生学习自主性的方法

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摘要 摘要:在新课改背景下,学生由被动的"听众"转变为"主体"状态,如今教学以学生需求为航向。无论何时,小学数学作为必考的重要课程,对学生后继学习发展的影响不容忽视。在教学中,教师要更新滞后育人观,重视提升学生学习自主性,授之科学有效的学习法,开展多边交互方式,提升课堂有效性。文章主要介绍了小学数学自主教学的现状,并提出了一些具体的实施策略,以供大家参考。
出处 《中小学教育》 2021年3期
出版日期 2021年04月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)