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《基础教育课程》
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2018年10期
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探究小学数学教学中数学文化的渗透
探究小学数学教学中数学文化的渗透
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摘要
摘要在小学数学中,数学文化以其独特的价值不容忽视。挖掘数学文化要体现数学学科美;开发的价值在于利用数学文化培养学生的爱国情感;利用数学文化激发学生的学习兴趣,以利于小学生更好地理解数学、热爱数学。
DOI
5jopwnrkdv/3839036
作者
董建英
机构地区
董建英(四川省南部县第四小学四川南充637300)
出处
《基础教育课程》
2018年10期
关键词
小学数学
文化渗透
新课改
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
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