小学数学教学中学生质疑能力的培养苏进通

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摘要 内容摘要新课程教学提倡学生主动发现问题,提出问题,学会质疑问难,进而分析和解决问题。但是,并非所有小学生都敢问、爱问、会问。这就需要教师在课堂教学中“以疑为线索,以思为核心”,逐步培养学生质疑问难的能力,使其养成多思善问的习惯。
出处 《未来教育家》 2013年11期
关键词 质疑 释疑 思维
出版日期 2013年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)