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以圆锥曲线为例说高中数学课堂的有效教学策略

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摘要有效教学是为了提高教师的工作效率、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。教师教学策略水平的高低，直接影响其教学质量的优劣。该文从“创设情境，激发兴趣”“探究尝试，协作交流”“理解深化，引申拓宽”三个方面阐述了如何提高高中数学课堂教学的有效性。

DOI 2d3mx0rn49/3883243

作者康明辉

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年9期

关键词数学课堂有效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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