解析民族地区中学数学创新教育

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摘要 摘要随着我国教学体系的不断完善,在当前的民族地区教学中,如何针对学科内容,展开合理化的创新,一直是教师所面临的一项重要任务,这一点在中学数学的教学过程里,体现的尤为明显。传统中学数学强调教师在课堂上的主导地位,而新型教学观念则更多强调学生学习意识的萌发,所以为了达到理想化的教学目的,教师势必需要对现有的教学模式进行创新。本文通过对这方面的内容进行深入分析,希望能够起到一些积极的参考作用。
出处 《中国教师》 2018年5期
出版日期 2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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