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试说插图在初中科学教学中的应用

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摘要摘要让学生在轻松和谐的教育环境下主动快乐地参与学习，提高科学课堂的教学效率，教师可以激活教材中的插图，指导学生用创新思维去演绎插图中的内涵和外延，切实践行“教师卓越地教、学生快乐地学”的教学理念。本文结合笔者的教学实际阐述了插图在科学课堂教学实施过程中的作用以及实效性，以飨同行。

DOI g4qp60wod8/3913200

作者娄杭芬

机构地区娄杭芬

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年22期

关键词插图思维创新初中科学教学具体应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）