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作文教学呼唤个性

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摘要摘要学生写作长期以来受应试教育束缚，刻意追求立意、格式、写法等标准，以至思想，思维受到严重限制，想象力也遭到扼杀，个性的发展受到压抑，要从根本上解决这个问题，教师就应该注重“个性化作文”教学。

DOI 7j6k5yr040/3921666

作者谢静

机构地区作文教学呼唤个性

出处《新科教》 2009年1期

关键词作文教学个性

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新科教

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