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双减之下的作文教学论文————浅谈个性作文教学

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摘要摘要：课程改革如汹涌的浪潮,不断给教海带来新的活力,它强调关注学生的个性思维,而作文作为儿童表达心声,自叙生活的窗口, 更应是儿童天真秉性,最无拘束, 最近本色, 最为真实思想言行的折射体。本文从阅读教学基点、平时积累丰盈作文泉眼、教师的引导激活个性表达三个方面阐述如何提高小学作文教学，使学生的作文富有个性化。那样学生作文就会有心灵的自由和天真的情思，作文教学就更能焕发出生机与活力！

DOI 34g5vrl8j9/5715507

作者黄月燕

机构地区福建省南安市国专中心小学 362321

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词作文教学个性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）