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优化课堂结构，提高教学效果

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DOI rdxpml7k4l/3922197

作者赵巧红

机构地区数学是一门枯燥、没有趣味的学科。在小学数学教学中，要提高教育教学质量，让学生变“苦学”为“乐学”，教师应努力在课堂设计上下功夫，多年的教学实践告诉我，优化课堂结构，是提高教学质量的有效途径，现就自己的教学实践谈谈我的做法。

出处《小学生(教学实践)》 2009年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学生(教学实践)

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