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浅析“连乘应用题”的教学设计

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DOI kd27596rj6/3926314

作者田秀华（通辽市扎鲁特旗巨日合中心校，内蒙古扎鲁特旗，0291

机构地区小学《数学》第六册Ｐ７１的例４是本册教材的难点，学生第一次碰到这种结构的连乘应用题。如何让学生了解并掌握此类应用题的结构特点，如何培养学生的推理能力，如何突破重点、难点，我在“连乘应用题”这堂课的教学中作了如下努力：

出处《新科教》 2009年7期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新科教

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