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探讨在儿科临床操作技能培养中应用基础仿真模具开展情景模拟教学的构建与实施

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摘要摘要目的对儿科的实习医生实施情景模拟教学，观察其对临床技能培训的影响及意义。方法将儿科的实习医生随机分为两组对照组采用传统的示教法进行临床技能培训；观察组采用情景模拟教学法进行临床技能培训。对比观察两组实习医生的临床技能及相关理论知识考核成绩。结果培训后两组的临床技能和理论知识成绩均高于培训前(P<0.05)，培训后观察组的临床技能和理论知识成绩高于对照组(P<0.05)。结论情景模拟教学法在儿科实习医生的临床技能培训中有积极作用，值得进一步扩展应用。

DOI 7dmkv26v4n/3964654

作者冯晓勤

机构地区冯晓勤

出处《医药前沿》 2014年6期

关键词儿科情景模拟教学临床技能

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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儿科情景模拟教学临床技能

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