引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的作用分析

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摘要 摘要目的研究分析引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中的作用。方法选取我院2016年3月至2017年3月间收治的脑瘫儿童100例,将其平均分为研究组和对照组各50例,对照组采用常规护理,研究组在常规护理基础上进行引导式教育理念护理,观察两组患者临床效果及适应性发育尚商(DQ)评分。结果研究组总有效率(89.00%)高于对照组(84.00%),两者对比显著(P<0.05);研究组言语能、细动作、应人能、应物能评分均高于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.01)。结论引导式教育理念护理在脑瘫儿童康复护理中取得了良好的应用效果,有效改善患儿病情,提高生活质量,值得推广。
机构地区 袁小梅
出处 《心理医生》 2018年12期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)