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论小学数学课堂中构建教学情境的策略

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摘要摘要构建有效的课堂教学情境，努力营造一个良好的教与学的氛围，不但可以活跃课堂，而且有利于学生转换课堂的角色，激发他们的学习主动性，从而极大地提高小学数学课堂的效益。文章结合教学实践，从多方面阐述了构建课堂教学情境的方法。

DOI kd27wlkpj6/3972062

作者唐成晨

机构地区贵州省兴义市下五屯中心小学唐成晨

出处《科教新时代》 2014年5期

关键词小学数学课堂教学构建教学情境

分类 [社会学][]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

科教新时代

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