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高中历史教学中如何创设情境让学生积极参与教学

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摘要摘要历史是一门既深刻严肃又丰富生动的学科，如果我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富多彩的一面，只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面，则往往会使学生对历史产生退缩、畏难、回避的情绪，从而影响整个课堂教学效果。因此，充分调动各种有效手段，营造积极的课堂教学氛围是激发学生良好的学习情绪的重要因素、是学生积极参与课堂教学的前提条件，而创设学习历史的情境则是学生主动参与的必要手段。

DOI rj85veyrj0/3997510

作者吾路克曼• 买提普

机构地区吾路克曼•买提普克州第三中学845350

出处《中国教师》 2018年11期

关键词高中历史课堂教学参与教学教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）