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浅谈小学语文作业的设计马琼

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摘要摘要教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，让作业从“写”的单一形式中走出来，使作业富有趣味性、具有吸引力，使学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平得到提高。

DOI 7j62e8z740/4041990

作者马琼

机构地区马琼甘肃省临潭县三岔中心小学747500

出处《教育学文摘》 2015年3期

关键词个别差异形式多样创新能力鼓励

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）