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小学语文教学语言特点新探王兆敏

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摘要摘要小学语文对于正处于认知阶段的小学生而言，这也是小学生了解文学乃至于世界的重要途径。在此过程中，小学语文教学语言的应用最直接也最恰当地反映了教师的教学风格，也是让学生最直接地接收到知识的途径。如何真正提高小学生的理解能力，也与小学语文教师的语言特点息息相关。笔者根据多年教学经验，结合具体教学实例来进一步探究小学语文教学语言特点。

DOI rdxq01zljl/4042049

作者王兆敏张翠华满幸幸

机构地区山东省临朐县城关街道北苑小学262600

出处《中小学教育》 2016年12期

关键词小学语文课堂教学语言特点探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）