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小学语文教学语言特点新探

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摘要摘要：小学生善于模范、善于想象，教师在语文课堂的语言运用对于他们既是启发也是引导，直接影响着教学的效果。因此一节成功的语文课，不仅要有精心的规划设计，循序渐进落实教学任务，更要把握语言特点，突出语文教师独特的教学风格，才能让教学过程精彩纷呈，学生热情高涨，收获颇丰。本文结合小学语文教学的具体案例，从规范性、趣味性、灵动性、启发性四个层面为切入点，剖析教学语言特点与实践运用策略。

DOI 2d37qw0m49/5228867

作者古苑停

机构地区广东省梅州市五华县安流镇葵樟小学广东梅州 514437

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词小学语文教学设计语言特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）