融入音乐游戏,提升音乐素养

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摘要 摘要随着新课改的不断深化,学生在教学活动中地位也逐渐凸显,为提升教学效果,越来越多的教师开始重视对学生的主体性调动。在课堂教学活动中,教师需要结合学生的身心发展规律,结合学生的实际学习需求和能力创新教学手段,设计具有趣味性的音乐游戏,激发学生的音乐学习兴趣,逐步引导学生主动学习,提升小学音乐教学实效性。
作者 刘毅
出处 《教育学文摘》 2018年11期
出版日期 2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)