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初中语文教学怎样重视学生口语交际能力的培养

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摘要摘要我们的语文课堂应让怯懦的人勇敢，让无能的人有能，让无知的人有知。教师应该认识到，学生是学习和发展的主体，是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，注重培养学生自主学习的意识和习惯，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师不能“一堂言”，应该成为学习活动的组织者和引导者。

DOI g4q7lq7od8/4123872

作者李继明

机构地区广西北海市合浦县公馆镇初级中学李继明

出处《科教新时代》 2013年12期

关键词语文课堂口语交际组织者引导者

分类 [社会学][]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）