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小学低年级诗文朗读教学的现状分析及其解决对策

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摘要摘要我国古诗文浩如烟海，意境高远且语言精练，虚实相生。小学语文诗文朗读教学，不仅能够促使学生领悟文章语句思想与情感的表达，而且能够提升自身语言的使用能力，进而提高语文与表达素养。但是，对于小学低年级刚接触到诗文学习的学生而言，声文并茂且正确理解把握诗文朗读存在一定难度。因此，本研究主要针对小学低年级诗文朗读教学现状，提出一系列诗文朗读教学的有效解决对策。

DOI ojnvv5y14r/4150461

作者郑静宜

机构地区惠州市博罗县罗阳第六小学广东惠州516000

出处《文化研究》 2017年11期

关键词小学低年级诗文朗读现状对策

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）