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刍议如何做好初高中语文衔接教学
刍议如何做好初高中语文衔接教学
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摘要
〔摘要〕不少初中时语文学得不错的学生,在进入高中后,尤其是一学期后即对高中阶段的语文教学反映出不同程度的不适应现象。学生、家长和教师都感到不可理解初中会考那么高的分数到了高中怎么一下子降那么多。个别学生甚至对语文逐渐失去信心,将精力转向数理化的演算。对此,本文从初高中语文教学衔接展开了论述。
DOI
6jrm91rpd5/4161287
作者
降军光
机构地区
降军光
出处
《教育研究》
2014年2期
关键词
〔〕初高中语文衔接多年来,我们感到高一语文教学效率不高,不少同学中考语文成绩不错,但到高一考试,分数总是在60
分左右徘徊。为此,近年来,我们在初高中语文教学衔接方面作了一些探索和努力。所谓&ldquo
初高中衔接&rdquo
是指保持
强化学生在初中已有的良好的语文学习方法
学习习惯,进一步符合高中语文学习要求的学习方法
习惯,最终建立符合高中语文学习规律的学习机制。
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2014年2期
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