谈语文课堂的“追求”策略

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摘要 摘要在和谐的课堂教学中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。确保教学发展和谐的语文阅读教学课堂坚持以人为本,它适应于学生的求知欲和心理特点,使课堂中各个因素相互依存、相互促进、协调合作,形成完美的教学生态。本文主导的四个“追求”就是在教学实践中产生的优化课堂教学的主旨策略。
出处 《魅力中国》 2011年1期
出版日期 2011年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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