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对高中物理学习障碍的探索

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DOI n49262pxdy/4168283

作者孙耐泉

机构地区学习活动是高中生的主要活动，在其心理发展中起着很大作用，反之，学生的心理状态又会对其进一步学习知识，掌握技能起重要作用。这其中，学生在物理学习中存在的心理障碍是影响学习的重要因素之一。物理学习障碍的形成是由多方面的因素共同造成的，这其中有教材的原因，同时也有学习方法、学习习惯思维等方面的原因。

出处《教育研究》 2013年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1彭旭彬. 浅谈高中物理学习障碍分析.社会学,2011-02.
2张玉良. 高中物理学习的思维障碍及对策.教育学,2015-02.
3李晓倩. 高中物理学习障碍分析及解决对策.教育学,2008-07.
4袁晓敏. 高中物理学习障碍分析及对策研究.教育学,2018-08.
5王琰. 高中物理学习刍议.中国文学,2015-12.
6刘良娟. 浅谈高中物理学习.教育技术学,2011-12.
7王莉. 高中物理学习技巧.教育学,2022-04.
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来源期刊

教育研究

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