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低年级识字教学的点滴体会

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摘要摘要文字是记录语言的书面符号，识字是学习书面语言的工具，而掌握语言则是人的发展的基本保证。柳斌同志在“全国识字交流大会”上谈到，真正意义的教育是从识字开始的，识字是阅读和写作的基础，是低年级的学习重点，只有学生有一定的识字量，才能比较顺利地阅读，同时又在阅读与生活中识字，不断提高学生的语文综合素养。

DOI ojnvgyvx4r/4169961

作者黄小花

机构地区黄小花甘肃省临夏市八坊小学731100

出处《中小学教育》 2017年10期

关键词识字教学课堂教学自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）