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在“做中学”中提高科学素养

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摘要摘要笔者观摩二节市优质课后，认为“做中学”科学教学是培养学生科学素养的很好途径、有力抓手。通过剖析吴老师的课堂，本文阐述了如何开展“做中学”课堂教学，旨在让广大科学教师能从中有所启发，真正理解科学的本质教育；在进行体验教育中促使学生达到情、智、意、行的和谐发展。

DOI odw92nvg4k/4238880

作者费志明

机构地区 ——观摩二节市优质课有感

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年29期

关键词做科学问题假设操作交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）