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初中物理教学中赏识教育的运用

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摘要摘要教师不仅仅是文化知识的传授者，也是学生的素养与能力的培育者，更是学生人格与心理的塑造者。一位初中物理教师的责任不应该局限在教材知识的讲授，还需要考虑初中生的心理特点，采用合理的形式引导学生形成健康的心理。在很多地方的物理教育中，都对学生缺乏赏识的教育，教学的评价大多数是一种负面性的评价，导致初中生失去对物理学科的学习兴趣。而有效的赏识教育可以加强中学生的学习自信心，进为物理的授课提高良好的条件。本文先对赏识前提以及意义进行分析，就如何运用赏识教育进行探讨。

DOI 3j7z23gwd1/4288253

作者谢道洪

机构地区谢道洪湖北省襄阳市枣阳市吴店镇第二中学441214

出处《中国教师》 2019年4期

关键词初中物理赏识教育教学措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）