首页 > 《素质教育》 > 2018年12期 > 论如何促进小学综合实践活动课程生活化

论如何促进小学综合实践活动课程生活化

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要小学综合实践课程的主要目的是培养学生的实践能力，使学生能够将所学知识运用到实践中，促进学生创造力、动手操作能力的提升。将生活化的元素融入到课程中，有助于学生结合自己的生活实际去完成实践活动，提升学生的综合能力。本文对促进小学综合实践活动课程生活化的策略进行了探讨。

DOI 5jo0rkr3jv/4311336

作者曲志刚刘杰

机构地区曲志刚山东省青岛市崂山区浮山小学266101；刘杰山东省青岛市崂山区朱家洼小学266101

出处《素质教育》 2018年12期

关键词促进实践活动课程生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘秀珊. 如何实现小学综合实践活动课程生活化.教育学,2021-11.
2周正. 如何将小学综合实践活动课程生活化.教育学,2022-07.
3李玉环. 如何将小学综合实践活动课程生活化.文化科学,2022-11.
4张艳. 小学综合实践活动课程生活化研究.教育学,2019-10.
5白琳. 小学综合实践活动课程生活化研究.教育学,2021-06.
6许海兵. 小学综合实践活动课程生活化探讨.教育学,2020-12.
7李文超. 如何将综合实践活动课程生活化.教育学,2023-04.
8徐映. 综合实践活动课程生活化研究.教育学,2020-03.
9黄羽. 小学综合实践活动课程的生活化教学.教育学,2023-04.
10廖金莲. 浅析将小学综合实践活动课程生活化策略.教育学,2021-05.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

促进实践活动课程生活化

返回顶部