浅谈教师教育教学设计能力研究

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摘要 摘要教学设计作为教师教学工作的重要组成部分,不仅体现着教师的专业素养,影响着课堂的教学效果,更直接关系到基础教育新课程的改革。笔者通过对相关文献研究进行梳理和整合后,分析了目前我国对教师教学设计能力研究认识和实践上的不足,旨在对教师教学设计能力进一步研究有所启示。
出处 《中国教师》 2018年8期
出版日期 2018年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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