首页 > 《素质教育》 > 2006年3期 > 让“开放”激活思维

让“开放”激活思维

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要思维的创造性是指一个人能根据已有的知识，从不同角度，用不同的方法提出一个解决问题的方案。因此，我们根据小学生的心理特点来精心设计一些练习，有意识地安排于教学过程中，让学生从不同角度来思考问题，训练学生思维的创造性。具体做法为：

DOI odwlm1194k/434556

作者宋现坡

机构地区不详

出处《素质教育》 2006年3期

关键词教学设计创造性思维小学教学过程心理特点数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）