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让板书成为构建知识框架激活学生思维的鼠标

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摘要一、板书设计的意义板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段，有效提高教学质量的一种教学行为。除了增强课堂教学的吸引力、感染力和启发性之外，还能培养学生的分析能力、概括能力，启发思维，发展智能。

DOI wjvz1q7qd7/1003574

作者朱小芳

机构地区不详

出处《新课堂：英语版》 2011年10期

关键词板书设计知识框架学生鼠标激活概括能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1蒋积梅. 让板书成为课堂的艺术.教育学,2014-06.
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4赵慧. 让灵动激活学生的数学思维.教育学,2010-08.
5刘云燕. 让课堂成为学生增长知识的舞台.教育学,2019-01.
6张远成. 激活学生思维构建和谐课堂.学前教育学,2011-06.
7宋现坡. 让“开放”激活思维.教育学,2006-03.
8王蕊. 让学生成为课堂思维的主角.教育学,2021-06.
9郑克东. 让板书抓住学生的眼球.,2019-07.
10郭丽. 让探究激活数学思维.教育学,2011-12.

来源期刊

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