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《新疆教育》
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2012年11期
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基于提问的初中数学教学双向互动模式探讨
基于提问的初中数学教学双向互动模式探讨
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摘要
〔摘要〕初中数学教学效果如何,不仅取决于教师的讲授,而且很大程度上得益于教学方法的运用。提问式双向互动模式以师生互动、生生互动方式能够充分提高初中数学教学效果,数学教师在应用过程中,要针对不同的教学内容、不同目的,分别设计出复述性提问、理解性提问、探索性提问、效果性提问等互动方式以提高初中数学教学效果。
DOI
rdxygq554l/4347773
作者
姚凤
机构地区
河南省息县第一初级中学姚凤
出处
《新疆教育》
2012年11期
关键词
〔〕初中数学提问双向互动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新疆教育
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