基于提问的初中数学教学双向互动模式探讨

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摘要 〔摘要〕初中数学教学效果如何,不仅取决于教师的讲授,而且很大程度上得益于教学方法的运用。提问式双向互动模式以师生互动、生生互动方式能够充分提高初中数学教学效果,数学教师在应用过程中,要针对不同的教学内容、不同目的,分别设计出复述性提问、理解性提问、探索性提问、效果性提问等互动方式以提高初中数学教学效果。
作者 姚凤
出处 《新疆教育》 2012年11期
出版日期 2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)